À propos de Véronique

Au plan clinique, je m’appuie sur les connaissances contemporaines en développement de l’enfant, en attachement et en neurodiversité — que ce soit la douance, l’autisme, les profils sensoriels (hyper/hyposensibilités), le TDA… ou cette belle complexité unique que chaque personne apporte avec elle.

Mon approche est aussi teintée de psychologie positive, que j’intègre dans mes outils pour nourrir l’espoir, la motivation et le pouvoir d’agir. J’utilise également des outils issus de la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), adaptés dans un langage accessible aux parents, pour favoriser des changements concrets dans le quotidien.

J’interviens dans une perspective brève et orientée vers les solutions. C’est une approche profondément respectueuse, qui reconnaît que vous êtes l’expert·e de votre propre vie — et que vous avez probablement déjà tenté plusieurs choses (même si ça ne semble pas toujours "fonctionner" à vos yeux).

Mon rôle? Vous accompagner avec bienveillance et clarté pour (re)mettre en lumière vos forces, vos espoirs, vos petites victoires — et les moments où ça va (un peu) mieux.
Ensemble, on va bâtir des solutions concrètes, réalistes et ancrées dans votre réalité, pour tendre vers le futur que vous souhaitez.

Et cette posture, vous la retrouverez partout dans mon travail : ce n’est pas réservé aux suivis individuels… c’est une philosophie d’intervention que j’insuffle dans tous mes projets.

Depuis 2002, j’ai œuvré dans le milieu communautaire — d’abord en prévention du suicide, puis en périnatalité, puis en éducation. Ce parcours a façonné mon engagement envers les familles les plus vulnérables et m’a appris à penser au-delà de la relation individuelle.

Mon approche s’ancre dans la psychologie communautaire: donner une voix aux familles, favoriser les liens d’entraide, rendre les outils accessibles, réduire les obstacles d’accès, outiller les milieux partenaires et porter collectivement une vision plus inclusive de la parentalité.

C’est aussi ce qui me pousse à offrir une partie de mes services à prix modique ou à tarification modulable.
Écrivez-moi si c’est quelque chose dont vous avez besoin.

Ma formation initiale est en psychologie du travail et des organisations. Elle m’a offert bien plus qu’une compréhension du monde professionnel : elle a façonné ma façon de penser l’humain dans son écosystème.

C’est là que j’ai développé :

• une vision systémique et non pathologisante des défis humains ;

• une capacité à concevoir des solutions ancrées dans le réel, sous forme de programmes multi-modaux, généreux en soutien et conçus pour s’étendre au-delà de l’individu, jusqu’à la communauté ;

• et un vrai savoir-faire en conciliation travail-famille, parce que je comprends à la fois les réalités des parents... et celles des milieux de travail.

C’est cette posture qui m’accompagne aujourd’hui dans S’élever en famille : une posture qui cherche des ponts, des espaces pour être soi-même, des environnements soutenants. Pas des cases à cocher ou des étiquettes.

Cherchant à décloisonner la psychologie, j'ai choisi d'enrichir ma pratique en me formant à une approche transdisciplinaire pour l'intervention auprès des enfants et leurs familles:  l’approche DIR/Floortime. Il s'agit d'une façon profondément humaine d’accompagner les enfants (et les parents!) dans leur développement. On part de ce qui les allume, on entre dans leur monde à eux — et de là, on les aide à construire des ponts vers la communication, la régulation, la pensée, les relations.

Ce qui rend cette approche si riche est son essence multidisciplinaire. Psychologues, ergothérapeutes, orthophonistes (et bien d’autres!) y trouvent un langage commun pour soutenir l’enfant dans toutes les sphères de sa vie. On travaille en équipe, chacun.e avec sa lunette, mais toujours avec la même intention : celui de suivre le rythme unique de chaque enfant, de chaque famille, pour l’aider à grandir, à son rythme, en toute sécurité.